lunes, 1 de junio de 2020

La Voz Humana



                                LA VOZ HUMANA

Nos permite hablar, cantar, chillar o reír, la voz es nuestro instrumento de comunicación principal, nuestro reflejo pasivo innato (lo tenemos desde que nacemos) y una especie de hilo que nos une al resto del mundo.
Funciones sociales del canto y la voz

Además de para hablar, comunicarnos a diario con los demás y cantar la voz humana tiene muchas funciones en diferentes culturas ¿se te ocurre alguna? vamos a verlas:

1.Educar a los niños y niñas (las canciones son una herramienta fantástica para aprender vocabulario, trabajar el oido, el ritmo, la acentuación...)

2. Aprender un nuevo idioma (cantando canciones en otro idioma)

3 Acompañar una fiesta o celebración.

4. Glorificar una nación o ciudad  (muchos países tienen himno en la letra y se cantan por ejemplo cuando un deportista gana una medalla o antes de un partido de fútbol para apoyar a su equipo)

5 Cantos de trabajo, que ritman el trabajo, dan ánimos en el trabajo, por ejemplo los cantos de siega, que tradicionalmente cantaban los campesinos en algunas regiones de España

6 Llevar la memoria de un pueblo, contar su historia. Hasta hace no tantos años años era habitual el contar historias a través de "Romances" que eran cantados de pueblo en pueblo por músicos itinerantes.

7 Reforzar ritos de celebración en casi todas las religiones (bautizos, comuniones, bodas...)


En España y en Occidente estamos acostumbrados a un tipo de canto y entonación, pero no es igual en todo el mundo, hay otras formas de usar la voz por ejemplo en Indonesia donde se canta de una forma más nasal (con la nariz) en el Tíbet (se canta con una voz gutural y profunda) o el famoso yodel suizo donde se alternan rápidamente notas graves y agudas.

Vamos a escuchar un ejemplo del  canto llamado yodel suizo en el siguiente enlace:

Y en este enlace cantos religiosos del Tibet

Anatomía y Funcionamiento del Aparato Vocal

Se designa aparato vocal al conjunto de órganos que se ponen en funcionamiento para transformar en vibraciones el aire expirado.
El aire inspirado por la nariz o la boca se dirige hacia los pulmones siguiendo el siguiente trayecto : faringe, laringe, tráquea, bronquios,
En la laringe, el aire expulsado se encuentra con las cuerdas vocales, una serie de músculos controla la tensión y la posición.
Finalmente el aire pasa a un grupo de cavidades comunicantes que empiezan por la faringe y siguen con las cavidades bucales (boca), nasales (nariz) y craneales (cráneo)
Todo este conjunto de elementos es el que hace que cada voz de cada persona sea única en el mundo.



Los diferentes tipos de voz

Las voces de niño, de mujer y de hombre, representan las tres categorías de la naturaleza. El niño y la mujer cantan en la misma octava, mientras que el hombre, cuando muda la voz (en la adolescencia) canta una octava más grave,

Las voces clasificadas desde un punto de vista musical son las siguientes:

Mujeres:
1. Sopranos, tienen la voz más aguda y más penetrante de las voces femeninas.
2. Mezzo-soprano, voz cálida y rica, notas intermedias
3. Alto o Contralto, es la voz grave de las mujeres

Hombres:
1. Tenor: Es la voz aguda de los hombres.
2. Barítono: Registro intermedio de los hombres
3.Bajo: Es la voz masculina más grave


Vamos a ver y escuchar algunos ejemplos de voces:



3. Ejemplo de Coro de Voces Blancas (Niños) https://www.youtube.com/watch?v=EemBeYj6XsI

4 Ejemplo de voz de Pop-Rock (Freddie Mercury) https://www.youtube.com/watch?v=vbvyNnw8Qjg

5.Ejemplo de voz de Pop-Rock (Adele) https://www.youtube.com/watch?v=WjqYTpE6Qdg

6. Ejemplo de voz de flamenco (Camarón de la Isla) https://www.youtube.com/watch?v=91VosWpIMoE



CUESTIONARIO SOBRE LA VOZ HUMANA

1. Escribe tres funciones sociales del canto y la voz

2. Escribe el nombre de cuatro órganos del cuerpo humano que intervengan en la producción del sonido (por ejemplo, los pulmones)

3. Desde el punto de vista musical, ¿cuáles son los tres tipos de voces femeninas?

4. ¿Y los cuatro tipos de voces mascuinas?

5 De los seis ejemplos de cantantes que hay al final, ¿cuál te ha gustado más?¿porqué?

6. ¿Tienes algún o alguna cantante favorito o favorita? ¿Me puedes recomendar alguna canción?

Me podéis mandar las respuestas al correo musicaemiliocarmona@gmail.com

martes, 12 de mayo de 2020

El flamenco y Granada

                                El Flamenco y Granada


El flamenco, como alguna vez hemos comentado en clase, es un estilo musical que se originó en diferentes ciudades del sur de España y en el que muchos ven musicalmente la unión de varias culturas: la castellana, la árabe y la gitana.
  Vamos a centrarnos en uno de los barrios donde está reconocido como uno de los focos de nacimiento y transmisión del flamenco, el barrio granadino del Sacromonte.
                              El Sacromonte es un bello barrio granadino, muy diferente a los demás, si alguna vez paseáis por él veréis que hay numerosas cuevas donde vive la gente y sobre todo en la actualidad se ofrecen espectáculos de flamenco.


Al final del Sacromonte hay una gran Abadía, llamada la Abadía del Sacromonte, es un edificio muy interesante para conocer para cuando seáis un poco más mayores que os gustará más. Además al final de la visita hay una parte muy emocionante por donde podréis andar por pasillos excavados debajo de la tierra.


Junto a la Abadía además se celebra una romería muy famosa en Granada, en el día de San Cecilio donde la gente sube a escuchar y ver flamenco y se reparten salaillas, habas y bacalao  para toda la gente.Con tanta sal en la boca...¡hay que beber algo fresquito de vez en cuando!


Bueno pues nos vamos a centrar en este barrio granadino para hablar del flamenco. Granada es una ciudad muy importante para el nacimiento y desarrollo de este estilo musical, por ejemplo en 1922 se hizo el primer certamen nacional del Cante Jondo en la Alhambra, y lo organizaron dos artistas que seguro conoces: Federico García Lorca y Manuel de Falla.


Uno de los estilos flamencos nacido en Granada recibe el nombre de Zambra.
La Zambra es un baile y cante flamenco nacido en el Sacromonte que tiene influencias árabes, se solía bailar con los pies descalzos, una blusa y una larga falda, en el siguiente vídeo podemos ver a la cantaora granadina Estrella Morente cantando una zambra:

Enlace Zambra Estrella Morente: https://www.youtube.com/watch?v=cNtbfm8Xkfk

Hay documentos gráficos, fotografías donde se recogen los bailes flamencos del Sacromonte, por ejemplo esta foto que tiene más de 100 años.


Algunos de los palos (palo es como un tipo de flamenco, de música) característicos de la Zambra con La Cachuchá, La Mosca o La Alboreá

Vamos a escuchar una de ellas: La Mosca

Enlace a La Mosca (Zambra Granadina): https://www.youtube.com/watch?v=wdbpH8D7kDw

En el siguiente vídeo podemos ver y escuchar La Alboreá (Zambra Granadina) 


El grupo de música mestizaje Radio Tarifa, cuyo cantante era granadino hizo una versión de La Mosca que suena muy bien, os dejo enlace para que la escuchéis:

Versión de La Mosca del grupo Radio Tarifa: https://www.youtube.com/watch?v=4oUPCtFQ3XQ

Por último vamos a hablar de otro baile granadino muy típico llamado La Reja, el año pasado tras ponernos en contacto con la Asociación de Bailes Regionales de Granada vino una magnífica profesora  a enseñaros el baile a las alumnas y alumnos de Quinto Curso, ¿os acordáis? fue una mañana muy divertida. La Reja es un tanguillo granaíno que nació allá por los años 40 del siglo pasado y que desgraciadamente ya muy poca gente conoce.

La letra de La Reja dice así:


Niña asómate a la reja
que te tengo que decir
que te tengo que decir
un recadito a la oreja
el recadito consiste
en que no te puedo de ver
y el beso que tú me diste,
te lo vengo a devolver
dale que dale que dale
toma que toma que toma
tengo una novia que vale
más que la fuente de Roma
dale que dale que dale
toma que toma que toma
tengo una novia que vale
más que la fuente de Roma.
Quiero vivir en Granada
solamente por oir
las campaad de la voeda
cuando me voy a dormir
aqule soido que tiene
me parece recordar
aquella novia que tuve
en la feria de Graná
dale que dale que dale
toma que toma que toma
tengo una novia que vale
más que la fuente de Roma,
dale que dale que dale
toma que toma que toma
tengo una novia que vale
más que la fuente de Roma.
La Virgen de las Angustias
la que habita en la Carrera
Ella solita lo sabe
es la que alivia mis penas
ahí va la reina del cielo
con su traje de marfil
yo soy aquel bandolero
que he venido aquí
a cumplir
Dale que dale que dale
toma que toma que toma
tengo una novia que vale
más que la fuente de Roma
dale que dale que dale
toma que toma que toma
tengo una novia que vale
más que la fuente de Roma.

Y vamos a ver un vídeo de este tradicional baile granadino: https://www.youtube.com/watch?v=csCU8JHWMao




                                      CUESTIONARIO: EL FLAMENCO Y GRANADA

1.¿Qué tres culturas tuvieron mucha importancia en el nacimiento del Flamenco?


2. ¿Qué famoso barrio granadino está considerado como uno de los lugares donde nació y se desarrolló el flamenco?


3. ¿Qué dos  artistas organizaron en 1922 el Primer Festival del Cante Jondo en la Alhambra de Granada?


4. ¿Qué es una Zambra?


5. Nombra tres palos (estilos) diferentes de Zambra

6. ¿Crees que los cantes y bailes granadinos están un poco olvidados? ¿Porqué motivo crees que puede ser? ¿Qué haras tú para que la gente no olvide y conozca los bailes tradicionales de nuestra tierra?


Si queréis podéis mandarme el cuestionario al siguiente correo: musicaemiliocarmona@gmail.com

lunes, 27 de abril de 2020

Un instrumento de cuerda frotada, El violonchelo.

                                        El violonchelo


Hoy os voy a hablar de uno de mis instrumentos musicales favoritos y uno de los de mayores posibilidades expresivas de toda la orquesta: El Violonchelo (muchas veces lo veréis escrito como Violoncello o Chelo simplemente)
Para empezar si os parece vez este vídeo, todo lo que suenan son violonchelos, a ver que os parece..(si puede ser con cascos o buenos altavoces mejor..)


Espero que os haya gustado, vamos entonces a estudiar un poco este instrumento:

Es un instrumento que pertenece a la familia de la cuerda frotada, es decir los que se tocan con arco, (junto al violín, la viola y el contrabajo, que es el más grande de todos)


Es un instrumento muy versátil, es decir que permite sonidos muy diferentes, tanto agudos como graves, tanto solista como de acompañamiento, eso lo hace el favorito de muchos músicos y compositores que han escrito bellas obras para ser tocadas con este instrumento.

Las partes del Violonchelo son las siguientes:


Este instrumento nació en Italia en el siglo XVII, a raíz de un instrumento anterior que se llamaba viola da braccio (viola de brazo en italiano). Había en aquella época otros instrumentos que nos pueden recordar al chelo como la Viola da Gamba (viola de pierna en italiano)
Algunos de los constructores más famosos de violonchelos fueron los Cremona y los Amati, familias de constructores de instrumentos, otra familia de constructores muy conocida fueron los Stradivari.

Algunos compositores ya en el siglo XVII compusieron obras para violonchelos como por ejemplo Antonio Vivaldi, vamos a escuhar un poco uno de sus conciertos para violonchelo

Enlace al concierto de Antonio Vivaldi: https://www.youtube.com/watch?v=V1X4N8LjbGw

A partir de ese momento casi todos los grandes compositores escribieron obras para este instrumento, entre ellos destaca Beethoven que compuso fantásticas obras para cello,



A continuación os pongo enlace a otras bellas partituras para cello, espero que os gusten:


Suite para Cello de Johann Sebastian Bach: https://www.youtube.com/watch?v=1prweT95Mo0

A esta no le voy a poner el nombre, seguro que la conocéis...https://www.youtube.com/watch?v=D9LrEXF3USs


Como véis el violonchelo no sólo se utiliza para la música clásica, suena bien con cualquier tipo de instrumento.

                                     Os voy a poner un pequeño cuestionario sobre esta actividad que si os apetece, como siempre me la podéis mandar a mi correo   musicaemiliocarmona@gmail.com



                                                             CUESTIONARIO

1. ¿A qué familia de instrumentos de música pertenece el cello? ¿Cuáles son los otros tres instrumentos de esta familia?

2. Escribe el nombre de, al menos, cuatro partes del cello.

3.¿En qué país se inventó el violoncello? ¿En qué siglo?

4. Escribe el nombre de tres familias de constructores de este instrumento muy famosas.

5. De todos los ejemplos musicales que hemos escuchado,¿Cuál te ha gustado más? ¿por qué?

Bueno pues antes de despedirme me gustaría volver al principio de esta actividad, el grupo que escuchaste al principio se llaman Apocalíptica y tocan en ese vídeo una versión de una canción muy conocida llamada Nothing Else Matters del grupo de música heavy Metallica, os pongo la versión original con la letra traducida, espero que os guste.

Enlace a Nothing Else Matters: https://www.youtube.com/watch?v=YQx2PXtBGb0

miércoles, 22 de abril de 2020

Pequeños Compositores


                                  Pequeños Compositores


La actividad que os propongo esta semana es que os convirtáis todos y todas en pequeños compositores y compositoras, vamos a trabajar un poquito nuestro creatividad y vamos a empezar intentando inventar una letra para una melodía que os voy a tocar en el piano al final.

Pero antes de todo eso, vamos a estudiar y a intentar comprender cómo se compone una canción, es muy facilito, simplemente tenéis que ver los vídeos que os he grabado para ver los pasos que se dan desde que se compone una canción, hasta que se graba en un estudio y finalmente la gente la escucha en sus casas.

Para ello, en la primera parte de esta actividad vamos a escuchar una canción que se hizo muy famosa hace ya unos años aunque aún sigue sonando bastante, se llama Say It Right y es de una cantante canadiense llamada Nelly Furtado.

Bueno...¿preparados para empezar con la actividad? pues lo primero que vamos a hacer es escuchar y ver el vídeo musical de esta canción, ahí va, espero que os guste.

Say it Right. Nelly Furtado, enlace a vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=6JnGBs88sL0


¿Os ha gustado? ¿qué es lo que más os gusta de la canción?

Bueno pues vamos a empezar a estudiar cómo se compone una canción, nos vamos a centrar en dos elementos, primero la melodía, y posteriormente la armonía de una canción, os lo explico en el primer vídeo, pinchad en el enlace:

Una vez que ya sabemos lo que es la melodía de una canción, vamos a seguir avanzando un poco.
Tenemos melodía y armonía, ¿qué le podemos añadir ahora?. A la canción le hace falta una letra, vamos a ver un poco cómo es la letra de esta canción:

In the day
In the night
Say it right
Say it all
You either got it
Or you don't
You either stand or you fall
When your will is broken
When it slips from your hand
When there's no time for joking
There's a hole in the plan

Esta letra traducida al español quiere decir más o menos:

De día, de noche
di la verdad, dila toda,
o a tienes o no la tienes.

O estás de pie, o te caes,
cuando tu voluntad se rompe,
cuando se cae de tu mano,
cuando no hay tiempo para bromas,
hay algo que no funciona (hay un agujero en el plan)

Después de la letra tenemos que tener en cuenta otro elemento musical muy importante que llamamos la forma musical, la canción no puede ser todo el rato igual, por eso hacemos una estrofa y un estribillo, hacemos partes diferentes para que sea más entretenida de oir, lo explico en el siguiente video:




Pues vamos a seguir avanzando un poco, como podéis ver componer una canción tiene sus pasos y hay que construirla poco a poco. En el siguiente vídeo os voy a grabar los dos pasos siguientes:
los arreglos y la producción musical, es el paso en el que se decide cómo queremos que suene el ritmo, si le vamos a poner un adorno chulo tocado con la guitarra, si queremos por ejemplo que en alguna parte suene una orquesta... y todas las cosas que se nos ocurran, vamos a ver el tercer vídeo en el que explico estos pasos:

    Enlace a Pequeños Compositores 3: https://www.youtube.com/watch?v=zRBo-5kQR2s&feature=youtu.be


Si os parece antes de seguir, vamos recordar cómo era la canción original y nos vamos a centrar en todos esos dos últimos elementos que os he explicado de los arreglos y la producción musical, vamos a escuchar el ritmo que es chulísimo y los golpes de voz del chico que repite continuamente, os dejo un enlace a un lyric video para oirla de nuevo: https://www.youtube.com/watch?v=xKIasOz_qrA


Si llegado este punto estáis un poco cansados con la actividad podéis parar y seguir en un rato u otro día, si no, pues estupendo, ¡vamos a seguir!


Antes de seguir con la explicación, os hablaba de lo chulo que el ritmo de esta canción, en este enlace podéis ver un batería tocando el ritmo de la canción con una batería eléctrica:
enlace a batería eléctrica tocando say it right: https://www.youtube.com/watch?v=ObXsxHe91BY

Bueno pues vamos a pasar al cuarto vídeo, en este cuarto vídeo hacemos un resumen de los elementos que hemos usado para componer una canción que son:

1 Melodía
2. Armonía
3. Letra
4. Forma Musical
5. Arreglos
6. Producción Musical

También os hablo un poco de la Industria Musical, muchas personas trabajan en torno a la música, no sólo los compositores o bandas de música, también las tiendas de instrumentos musicales, los fabricantes de instrumentos musicales (en Granada hay excelentes constructores de guitarras españolas), las salas de conciertos, las salas de ensayo, transportistas que llevan los equipos de  sonido,  técnicos de sonido,  técnicos de luces, hostelería, representantes de grupos, coreografos, academias de música, academias de baile, personal de seguridad en conciertos.., en torno a la música hay una industria  que genera mucho dinero y riqueza para las ciudades que es bueno conocerla.


Como os comentaba en el vídeo, la danza es otro elemento más de esta canción que se puede apreciar en el vídeo musical, Os dejo enlace a una coreografía hecha con esa canción:


Bueno y vamos a pasar por fin a la última parte de la actividad, como os comentaba al principio que hicierais parte de una canción. En este caso se trataría de que hagáis la letra. Yo me he inventado una melodía muy sencilla con el piano pero no se me ocurre qué letra ponerle, así que os pido ayuda y que os inventéis vosotras y vosotros la letra de esta canción. Puede hablar sobre lo que queráis, me las mandáis por favor o escritas o en un audio al correo musicaemiliocarmona@gmail.com

Enlace a la canción para poner letra: https://www.youtube.com/watch?v=TboOcUSgSDE&feature=youtu.be

¡Espero vuestras letras!

martes, 14 de abril de 2020

UN INSTRUMENTO DE VIENTO: LA TROMPA



                                     LA TROMPA

                                           UN INSTRUMENTO DE VIENTO METAL


Os voy a hablar esta semana de un instrumento de la familia del viento metal, la trompa.

La familia de los instrumentos musicales del viento metal está compuesta por la trompeta, el trombón, la tuba y este del que vamos a hablar.
La trompa es un instrumento que permite dar sonidos suaves y dulces y también fuertes y brillantes, vamos antes de continuar a escuchar como suena:

¿Cómo suena la trompa?: https://www.youtube.com/watch?v=w9-8muNZg0E

Las partes de la trompa son las siguientes:

1. BOQUILLA: Donde se apoyan los labios y por donde se introduce el sonido para que suene el instrumento.

2. VÁLVULAS: Suele tener tres o cuatro válvulas que se tocan con la mano izquierda.

3. PABELLÓN: Es la parte final del instrumento, por donde sale el sonido.

4.TUBO PRINCIPAL: Por donde pasa el sonido, antes de llegar al pabellón.



Las primeras trompas fueron utilizadas en la caza y en la guerra y eran de origen animal, a partir del siglo XVI reciben el nombre de trompa natural.

Vamos a escuchar algunas obras donde la trompa tiene un papel importante:

 1. Concierto para Trompa n 4 de Wolfang Amadeus Mozart (un concierto es un tipo de obra donde un instrumento solista, en este caso la trompa, toca junto al resto de la orquesta)

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=lPe4PZJYN60

 2. Quinta Sinfonía de Tchaikovsky (donde la trompa tiene un papel importante)

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=LQAdQTD0wh4

 3.Concierto para Trompa de Richard Strauus

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=s68W8KDp5eM

4. Banda de Trompas de Chauchina tocando la Marcha Imperial de La Guerra de las Galaxias.

Enlace; https://www.youtube.com/watch?v=Fhxi7e3CwdQ

5. Os dejo por  último enlace a una versión de un grupo de metales sobre una canción de Coldplay, en ella podréis ver otros instrumentos de viento ( Trombón, trompeta, tuba)

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=gdX0sget50Y


                                          ACTIVIDADES SOBRE LA TROMPA:

1.¿A qué familia pertenece la trompa al viento metal o al viento madera?


2 ¿Cuáles son las cuatro partes de la trompa y para que sirve cada una?


3. ¿Para qué  empezaron utilizando las trompas?


4. De las cinco obras que has escuchado, ¿cuál de ellas te ha gustado más? ¿por qué?


5 Busca en Internet si hay alguna versión para trompa o viento metal de alguna de tus canciones favoritas, puedes hacerlo así:
En You Tube pones el nombre de la canción que te gusta y al lado "Brass Band Cover" o "Horn Cover" o "Versión para banda"... Si encuentras alguna escríbemela que la escuche.

Podéis mandar las actividades resueltas si os apetece en un word o haciéndole una foto a vuestra libreta a la dirección de correo : musicaemiliocarmona@gmail.com



miércoles, 1 de abril de 2020

UNA ACTIVIDAD CON COLDPLAY



                                                            A SKY FULL OF STARS
                                                                   (COLDPLAY

 Esta semana os propongo una actividad con la canción "A sky full of stars" con la que podremos aprender un poquito de inglés y de música. Coldplay es un grupo inglés que tiene muchas canciones muy conocidas, después de la actividad os dejaré unas cuantas canciones de las muchas que tienen que merece la pena escuchar. Bueno vamos a la tarea...

1º Vamos a centrarnos en su letra, he escogido esta canción por la sencillez de su letra y lo fácil que os va a ser traducirla, la copio en inglés:


'Cause you're a sky, 'cause you're a sky full of stars
I'm gonna give you my heart
'Cause you're a sky, 'cause you're a sky full of stars
'Cause you light up the path

I don't care, go on and tear me apart
I don't care if you do, ooh
'Cause in a sky, 'cause in a sky full of stars
I think I saw you

'Cause you're a sky, 'cause you're a sky full of stars
I wanna die in your arms
'Cause you get lighter the more it gets dark
I'm gonna give you my heart

I don't care, go on and tear me apart
I don't care if you do, ooh
'Cause in a sky, 'cause in a sky full of stars
I think I see you
I think I see you

'Cause you're a sky, you're a sky full of stars
Such a heavenly view
You're such a heavenly view


Bueno como podéis ver no es una letra muy compleja, pero os voy a ayudar con algunas cosillas:
1º Cuando escriben Cause en realidad lo que que deberían escribir es Because, (porque) pero muchas veces en las canciones los ingleses escriben because sin el be, para que sea más corto y fácil y quepa mejor en la canción. Se usa sobre todo en las canciones y a veces hablando, pero no se debe escribir así nunca.

 2º Creo que casi todas las palabras las palabras las conocéis, si alguna no os suena podéis usar este traductor WordReference

3º Venga os voy a ayudar con la primera estrofa, si hacemos una ya veréis que las demás son sencillas:
    Porque tú eres un cielo, porque tú eres un cielo lleno de estrellas,
    yo te voy a dar mi corazón,
   porque tú eres un cielo, porque tú eres un cielo lleno de estrellas,
   porque tu iluminas el camino.

  Intenta tú el resto, ah se me olvidaba supongo que sabréis que you´re es la forma abreviada de escribir you are.

  Vamos a pasar ahora a la parte musical:
La canción es una canción pop, bastante sencilla vamos a ver qué instrumentos utiliza, ¿la escuchamos una primera vez? ¿Qué instrumentos eres capaz de reconocer?

A Sky full of stars: https://www.youtube.com/watch?time_continue=151&v=VPRjCeoBqrI&feature=emb_logo

¿Cuáles de los siguientes instrumentos puedes reconocer en la canción?

PIANO       GUITARRA    TROMPETA    SINTETIZADOR      VOZ      VIOLÍN

BAJO ELÉCTRICO   BATERÍA   XILÓFONO   PANDERETA    COROS

Vamos a comprobarlo:
La canción empieza con el sonido de un sintetizador, parece un piano con filtros que entra justamente después de un sonido de platillo y bombo inmediatamente después empieza a cantar Chris Martin (el cantante de la banda)
El siguiente instrumento que entra es una pandereta que le da un poco de ritmo a la canción, el piano-sintetizador va subiendo el volumen poco a poco hasta la parte central.
La parte central es instrumental donde lo que más se oyen son los teclados,  junto al bombo de la batería, la pandereta y el bajo eléctrico.
De nuevo en la siguiente parte que es como la primera canta Chris Martin otra estrofa, en esta ocasión también se oye una guitarra rítmica acompañando al piano y los arreglos de una guitarra eléctrica.
De nuevo el estribillo instrumental, subiendo la intensidad de tema y acompañándola de unos coros al final.

Como véis es una canción sencilla, pero esa es parte de su encanto.

En el siguiente enlace os dejo un vídeo donde os explico los acordes de esta canción:

https://vimeo.com/403092875

Vamos a hacer ahora un ejercicio muy bonito:

Vamos a escuchar la canción solamente cantanda por el cantante y acompañada por su piano, seguramente así es como la compuso. Luego después junto a una banda y en un estudio le añadieron el resto de instrumentos (lo que se llama PRODUCCIÓN MUSICAL) pero la canción solo con letra y piano suena así... https://www.youtube.com/watch?v=PH-k_fqpcco

Ahora vamos a escucharla en directo junto a una cantante colombiana muy famosa que seguramente conoces y que se llama Shakira, ¿ a que sí? no te fijes sólo en la música, mira todo el escenario, los colores, le montaje tan bien trabajado que tiene... https://www.youtube.com/watch?v=yaOPMLfitMc

En el siguiente enlace os dejo una versión "karaoke" para que podáis cantarla si os animáis.
https://www.youtube.com/watch?v=HsAeQIXqUXI

Por último os voy a hacer una pregunta, ¿habéis pensado en la cantidad de trabajo que se genera en torno a un grupo musical y sus conciertos? Montadores de escenario, diseñadores, productores, cámaras, transportistas, cocineros... es lo que conocemos como Industria Musical, puede ayudar al desarrollo de las ciudades y la sociedad en general.

Algunas cuantas canciones más de Coldplay:

Si os apetece me podéis mandar la traducción completa de la canción, o cualquier comentario sobre ella a la dirección de correo musicaemiliocarmona@gmail.com


martes, 24 de marzo de 2020


                                                 TALLER MÚSICOS GRANADINOS.
                                                   

                                       CARLOS CANO

                                                     
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Nació en Granada en 1946, fue un cantautor (es decir alguien que canta sus propias canciones) recuperó estilos tradicionales algo olvidados como el trovo y la copla. También escribió diferentes tipos de músicas como tangos , boleros o rumbas. Entre sus temas más famosos están María la Portuguesa, o Habanera Imposible.

LETRA DE LA CANCIÓN HABANERA IMPOSIBLE:

Granada es como una rosa
más bonita que ninguna
que se duerme con el sol
y florece con la luna
enamorada del agua
flor de la brisa
que vive sola
por culpa de las espinas.

Rosa de melancolía
los ruiseñores le cantan,
y ella como es flor de olvido
con el silencio le paga.

Granada vive en si misma
tan prisionera
que sólo tiene salida
por las estrellas.

Hay amor
deja el balcón abierto del corazón
hay amor
que en la vega
te espero con una flor
por un suspiro
la luna se lo llevó
y en el destino
de la sombra se quedó.

Hay amor
amor que se fue
y no vino
por el aire se perdió
como los suspiros
de mi corazón.

Granada no tengas miedo
de que el mundo
sea tan grande
de que el mar
sea tan inmenso
tú eres la novia del aire
la de la sombra de plata
la del almendro
la que parece de nieve
y por dentro fuego.

Tú eres rosa del rocío
amor de los ruiseñores
lamento del agua oculta
que cantan los surtidores.

Granada del alma mía
Si tú quisieras
Contigo me casaría
Ésta primavera.
                                   ALGUNAS AUDICIONES DE CARLOS CANO:
               1. Habanera Imposible :https://www.youtube.com/watch?v=qkTKTbDlx8o
                2. María La Portuguesa: https://www.youtube.com/watch?v=6-rWTkmEzRw